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Wut ohne Gewalt überwinden – wie geht das?

Andreas Dudda — Sun, 01 Nov 2009 20:28:03 +0000

“Es geht auch ohne Gewalt” – unter diesem Motto hat der Präventionsrat Stadthagen “Wir plus” zu Workshops eingeladen. Drei Tage lang setzten sich Schüler und Lehrer im jbf-Centrum auf dem Bückeberg mit dem Thema Gewaltprävention auseinander. onLINE-Seilgarten war mit von der Partie.

Das Workshop-Angebot war bunt gemischt. Um gewaltlose Möglichkeiten, mit Wut, Ärger und Enttäuschung umzugehen – darum drehte sich eines der insgesamt sieben Schülertrainings. “Wie kriege ich es hin, so zu sprechen, dass kein Streit eskaliert?” lautete eine zentrale Frage, gestellt von den Leiterinnen Ute Maibaum und Heike Zadim. Gearbeitet wurde unter anderem mit Rollenspielen.

Während eines Trainingslagers für Jungen galt es, Teamgeist zu entwickeln. Stephan Kuckuck stellte die Schüler vor Aufgaben, die nur durch Zusammenarbeit, Vertrauen, Zuhören und Aufmerksamkeit gelöst werden konnten. Manchmal dauerte es eine Weile, bis das Team die Herausforderungen meisterte. “Wen-Do” ist ein speziell für Mädchen und Frauen entwickeltes Selbstverteidigungs- und Selbstbehauptungsprogramm. Die Schülerinnen lernten unter anderem Schläge und Tritte. Für weniger bedrohliche Situationen wurde ihnen gezeigt, wie man sich mit Worten zur Wehr setzt. Um Entspannung und die Herstellung einer inneren Ordnung ging es in dem Kurs “Mandala – Kunst als Selbsterfahrung”. Ohne Stress und unnötige Ablenkungen bestückten die Schüler Bodenmandalas mit diversen Materialien und Objekten.

In einem Niedrigseilgarten erlebten Mädchen ihre eigenen Stärken und die Kraft der Gruppe. Gefragt waren Kooperation und enger Zusammenhalt. Es wurden Seile überquert, die zwischen Bäumen gespannt waren. Ausgerüstet mit modernster Kameratechnik erkundete eine Schülergruppe das Gelände und die Seminare. Danach ging es in den mit vielen Computern ausgestatteten “Fluxus-Medienbus”. Hier wurden die Bilder, Filme und Interviews zu spannenden Reportagen zusammengeschnitten, die später auf der Internetseite von “Wir plus” veröffentlicht werden sollen.

Ein weiteres Training bot Kampf- und Abenteuerspiele für Jungen mit dem Ziel, gemeinschaftlichen und respektvollen Umgang zu erleben. Ein Workshop für Lehrer beleuchtete die Chancen und Gefahren im Umgang mit den Neuen Medien.

Bereits zum siebten Mal wurden die Aktionstage ausgerichtet. Es nahmen 70 Schüler (4. bis 6. Klasse) und acht Lehrer von acht Stadthäger Schulen teil. Teilnehmer waren sowohl besonders engagierte Schüler als auch solche, die besonderer Förderung bedürfen.

Quelle: http://www.landes-zeitung.de vom 13.10.2009

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Bilder aus dem Hochseilgarten: Duoseilzug

Andreas Dudda — Thu, 09 Jul 2009 18:09:28 +0000

Duo-Seilzug in Hochseilgarten. Die Teilnehmer/innen beginnen auf verschiedenen Seiten des Parcours und und überqueren die Strecke mit Hilfe eines schrägen Seils. In der Mitte der Strecke müssen die beiden Teilnehmer/innen aneinander vorbei gehen. Es handelt sich also um einen “schrägen Seilzug” mit 2 Teilnehmern. Hierbei ist Balance, Absprache und Kooperation wichtig. Und natürlich etwas Mut und Vertrauen. Hier einige Bilder aus dem Hochseilgarten des “Schullandheimes Heideheim”, die wir während eines Ausbildungstages zum Sicherheitstrainer durch die Delphi-Trainergruppe geknipst haben.
Bilder:

Hier geht es erst einmal den Baum hoch …

… dann noch über die Trustbridge

und dann geht es los:

wenn Du das geschafft hast, hast Du erlebt, wie sich Vertrauen und Kooperation anfühlt.

Links zum Thema:

delphi-teamtraining.de

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Teamwork – Kooperation

Andreas Dudda — Tue, 07 Jul 2009 19:15:06 +0000

” Mein Nachbar und ich haben ein Ei,
wenn wir es tauschen, hat jeder weiterhin
ein Ei. Mein Nachbar und ich haben eine Idee,
wenn wir sie austauschen, hat jeder von uns
zwei Ideen.”

[Victor E. Fränkl]

Bildquelle: “Just Eggs” from Nick Wheelerâ€™s Flickr stream. Licensed via the Creative Commons.

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Wer auf andere nicht mehr angewiesen zu sein glaubt

Andreas Dudda — Fri, 03 Jul 2009 22:15:37 +0000

“Wer auf andere nicht mehr angewiesen zu sein glaubt, wird unerträglich.”

Luc de Clapiers, (1715- 47), frz. Schriftsteller

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Kooperation: Nichts ist leichter …

Andreas Dudda — Fri, 05 Jun 2009 17:41:14 +0000

Nichts ist leichter als Tabus zu zerbrechen,
und nichts schwieriger, als ein vernünftiges Zusammenleben zu organisieren.

[Alexander Mitscherlich]

Bildquelle: © S. Hofschlaeger/ PIXELIO

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Teamtraining im Niedrigseilgarten für die Klassengemeinschaft und Sozialkompetenz

Andreas Dudda — Fri, 01 May 2009 18:12:01 +0000

Professionelle Teamtrainings in unserem erlebnispädagogischen Niedrigseilgarten fördern die sozialen Kompetenzen der Teilnehmer. Und Sozialkompetenz ist mehr denn je eine zentrale Voraussetzung für den Erfolg in Schule, Beruf und Privatleben.

Eine zentrale Rolle bei der Vermittlung der sogenannten “soft skills” spielt dabei, dass die Teilnehmer (Kinder, Jugendliche, Schüler und Schülerinnen, auch Erwachsene) Gemeinschaft intensiv er-leben können und gleichzeitig ein tieferes Verstehen entwickeln über die Zusammenhänge des eigenen Handelns und dessen Auswirkungen auf die Gruppe und reziprok auf sich selbst – sowie selbstbestimmte Handlungsalternativen sinnlich-emotional und bewußt erfahren.

Wir alle wissen: Lernen geschieht nachhaltig durch eigenes Tun, durch selbst gemachte Erfahrungen. Lernen ist daher nicht nur eine rein kognitive Angelegenheit. Beides sollte im richtigen Verhältnis stehen. Unserer erlebnispädagogischen Teamtrainings setzen genau hier an und so werden jeweils zwischen den einzelnen Teamaufgaben Phasen der bewußten Reflektion des gerade Erlebten eingebaut. Es geht um Nachhaltigkeit, um wirkungsvolles Lernen mit Herz, Kopf und Hand.

Hierbei liegt es entscheidend an dem Geschick, der Erfahrung und Professionalität der TrainerInnen, einerseits solche spielerischen Situationen mit Ernstcharakter zu initiieren und andererseits anschließend mit den Teilnehmern diese angemessen zu reflektieren, und ihnen so die Möglichkeit zu vermitteln, durch konkrete neue Erlebnisse und unmittelbar selbst gemachte Erfahrungen ihren eigenen Handlungsspielraum zu erweitern.

Auf dem Programm unserer erlebnispädagogischen Teamtrainings im Niedrigseilgarten stehen daher ebenso Planspiele und Abenteueraktionen, Wahrnehmungs- und Vertrauensübungen sowie Kooperationsspiele, bei denen die Teilnehmer im Team unter einer vorgegebenen Zeit Aufgaben lösen müssen.

Unsere Teamtrainings im Niedrigseilgarten für Schulklassen lassen sich insofern als eine Bildungsveranstaltung verstehen, in der wichtige Kompetenzen vermittelt werden – darüber herrscht heute kaum ernsthafter Zweifel – , für die jedoch im Alltag von Schule nur wenig Platz und Möglichkeiten zur Verfügung stehen.

Sowohl Lehrer als auch Schüler wünschen sich “Klassengemeinschaft”. Hier können Fragen des Umgangs untereinander anhand von “Spielen” unter professioneller Anleitung erprobt werden.

Links zum Thema:

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Klassenfahrten für Teambildung und Teamgeist im Kletterwald Schaumburg

Andreas Dudda — Tue, 31 Mar 2009 18:10:04 +0000

Klettern mit Gruppen im Seilgarten ist mehr als ein Event und mehr als eine abenteuerliche Aktion. Sofern das Angebot als pädagogisches Lernmedium zur Vermittlung wichtiger Schlüsselqualifikationen und Sozialkompetenzen angelegt ist, fördern und stärken die gemeinsamen Kletteraktionen im erlebnispädagogischen Niedrigseilgarten die Teamentwicklung und den Teamgeist der Teilnehmer sowie Schlüsselqualifikationen (soft skills), wie zum Beispiel die Kommunikations- und Teamfähigkeit. Und zwar nachhaltig.

Klassenfahrten mit Erlebnispädagogik im Landkreis Schaumburg – und andernorts

Daher werden Klassenfahrten zunehmend mit erlebnispädagogischen Aktionen und Angeboten unternommen. Klassenfahrten sollen bilden. Ja. Aber die Stärkung der personalen Kompetenzen, die Integration von Aussenseitern, die Stärkung der Sozialkompetenzen der Teilnehmer oder das Zusammenschweißen der Gruppe sind ebenso wichtig. Dafür bleibt im Schulalltag aber leider oft zu wenig Zeit. Erlebnispädagogische Teamtrainings im Rahmen einer Klassenfahrt oder von Projekttagen stehen daher hoch im Kurs.

Immer häufiger erreichen uns daher Anfragen, ob wir im Rahmen einer mehrtägigen Klassenfahrt oder Gruppenreise – zum Beispiel im JBF-Zentrum Obernkirchen, in “Schloß Baum” bei Bückeburg, am Campingsplatz von “Forsthaus Halt”, Wendthagen oder außerhalb des Schaumburger Landes – erlebnispädagogische, teambildende Aktionen mit unserem mobilen Niedrigseilgarten durchführen können.

Ja – unser Konzept des mobilen Niedrigseilgartens ist auch darauf ausgerichtet. Wir stellen für Sie, mit Blick auf Ihre Ziele und den Gegebenheiten und Möglichkeiten der Gruppe, ein erlebnispädagogisches Programm mit entsprechenden Seilparcourcs, Teamübungen und Reflektionsrunden zusammen und kommen zu Ihrem Aufenthaltsort – am liebsten, einfachsten und preiswertesten zu den o.g. Freizeit- und Tagungsstätten. Das sind unsere Kooperationspartner im Landkreis Schaumburg und dort “kennen” wir auch schon die Bäume und Bedingungen vor Ort, so dass der Aufbau der Seilparcours u.a.m. hier relativ schnell und unkompliziert funktioniert.

Teambildung zum Schuljahresbeginn

Erlebnispädagogische Teamtrainings zum Schuljahresbeginn haben nicht nur ihren besonderen Reiz, sondern alle Beteiligten sowie die Lehrkräfte können hiervon in besonderer Weise profitieren. Die neue Klasse von “Einzelkämpfern” und sich fremder Mitschüler kann durch ein erlebnispädagogisches Teamtraining – durch das gemeinsame Erleben und Reflektieren - als ein Team hervorgehen. Das ist natürlich kein Allheilmittel gegen Konflikte, stärkt aber die Gruppenzugehörigkeit, verbessert das Klassenklima und die zukünftige Arbeitsatmosphäre, fördet das faire Austragen von Konflikten und die Diskussionsfähigkeit der Teilnehmer, kurzum: das Sozialverhalten … und erleichtert so das zukünfiges Zusammen-sein in der Schule. Am besten und effektivsten, so ist meine Erfahrung, lassen sich solche teambildenden Maßnahmen außerhalb der Schule und des gewohnten Umfeldes umsetzen. Die neue Gruppe ist dann mehr auf sich gestellt.
So ist es kein Zufall, dass uns bereits jetzt Anfragen für den neuen Schuljahresbeginn erreichen.
Übrigens sind uns Schulen bekannt, bei denen das Teamtraining zu Beginn des Schuljahres verbindlich für alle neuen Schulklassen im Stundenplan steht. Das müssen nicht immer mehrtägige Klassenfahrten sein … dazu aber in einem späteren Artikel mehr.

Quelle dieser Mitteilung: www.online-seilgarten.de

Hirnforschung: Kampf oder Kooperation

Andreas Dudda — Tue, 10 Mar 2009 18:40:22 +0000

Der Mensch aus dem Blickwinkel der Neurobiologie. Experte Univ.-Prof. Joachim Bauer beantwortet die Frage nach den Grundmotivationen des Menschen

Die Nachrichten sind voller negativer Schlagzeilen. Unternehmen kämpfen ums Überleben; Manager bangen um ihr Lebenswerk. Gerade in Krisenzeiten sind Konkurrenz und Kampf reale Tatsachen. Aber hat die Theorie, dass Kampf, Egoismus und Aggression die Leitmotive des menschlichen Handelns sind, noch Bestand? Oder weisen neue Erkenntnisse nicht vielmehr darauf hin, dass immer dort, wo Menschen mit Menschen zu tun haben, ein Umdenken passieren muss?

Charles Darwin, dessen Geburtstag sich in diesem Jahr zum 200. Mal jährt, forderte, der Mensch müsse einem fortwährenden Kampf ausgesetzt bleiben. Einige Jahrzehnte nach Aufstellung dieses Appells stellte Konrad Lorenz seinerseits die These auf, der Mensch werde durch einen “Aggressionstrieb” geleitet. Vor wenigen Jahren schließlich entwickelte der darwinistische Biologe Richard Dawkins seine Theorie von den “egoistischen Genen”.

Außer Frage ist, dass Kampf und Konkurrenz reale Tatsachen menschlichen Handelns sind und auf einer biologischen Grundlage basieren. Doch die Theorie, dass Kampf, Egoismus und Aggression Leitmotive menschlichen Handelns seien, hat sich als falsch herauskristallisiert. Die moderne Hirnforschung belegt, nicht Kampf und Aggression sondern der Wunsch nach Kooperation und sozialer Akzeptanz sind die wichtigsten menschlichen Grundmotivationen. Auch Gene sind, anders als die aufgestellten Behauptungen, nicht “egoistisch”.

Die beiden Phänomene “Angst” und “Aggression” sind neurobiologische und psychologische Signalgeber. Sie helfen dem Menschen, gefährliche Situationen zu erkennen und abzuwehren. Wie die Angst, so ist auch die Aggression ein bei Bedarf abrufbares, biologisch fundiertes Programm. Was die Dynamik der menschlichen Aggression besser als bisher verstehen lässt, sind aktuellere neurobiologische Experimente, die zeigen, dass die Schmerzzentren des Gehirns nicht nur durch die Zufügung von körperlichem Schmerz aktiviert werden, sondern auch durch die Erfahrung sozialer Ausgrenzung.

Überall dort, wo Menschen mit Menschen zu tun haben, muss ein Umdenken passieren. Das betrifft nicht nur die Erziehung und die Arbeit in den Schulen, sondern auch die Situation an jedem anderen Arbeitsplatz. Insbesondere die Frage, was eine “gute Führung” ist, muss aufgearbeitet und beantwortet werden.

Professor Bauer zeigt neueste Ergebnisse der Hirnforschung auf und gibt Hilfestellungen, hier speziell auch für die Berufsgruppen Lehrer und Erzieher sowie darüber hinaus für Eltern.

Univ.-Prof. Dr. Joachim Bauer, geb. 1951, ist Arzt, Neurobiologe und Psychotherapeut. Er lehrt als Medizinprofessor am Uniklinikum Freiburg. Bauer ist Autor von viel beachteten Bücher wie “Das Gedächtnis des Körpers”, “Warum ich fühle was du fühlst” oder “Prinzip Menschlichkeit”. Zuletzt erschien sein Buch “Das kooperative Gen”.

Quelle: Familienbund der Katholiken

via: prcenter.de

“Der Wunsch nach Kooperation und sozialer Akzeptanz sind die wichtigsten menschlichen Grundmotivationen” heißt es in diesem Text. Dem stimme ich zu. Wenn wir in diesem Zusammenhang beobachten, wie Kinder, Jugendliche und erwachsene Menschen diese Grundbedürfnisse zu erfüllen suchen – zuweilen in unangemessener Art und Weise – , erkennen wir meist auch, nach welchen Mustern (Scripts) dieses in ihrer früher Kindheit geschah.

So zum Beispiel bekommen Kinder die nötige soziale Akzeptanz/Liebe/Sicherheit/Bestätigung/Nähe/Halt je nach Elternhaus durch angepasst sein, krank-sein, laut/leise sein, sich wichtig/unwichtig nehmen, sich aufblasen/zurück halten, selbstständig/unselbstständig sein, Gefühle zulassen/vermeiden etc. und erlernen auf diese Weise, WIE das Grundbedürfnis nach sozialer Akzeptanz vermeintlich gestillt wird.

Die Transaktionsanalyse (TA) spricht hier von sogennanten Scripts: “Bevor ein Kind auch nur in den Kindergarten kommt, entwickelt es eine Grundeinstellung (mit ca. 3 bis 4 Jahren). Sie beantwortet die Frage, wie jemand sich selbst, die anderen und die Welt im allgemeinen sieht. Ausschlaggebend für die Wahl unserer persönlichen Position sind sowohl die Erfahrungen bei der Suche nach Zuwendung (sozialer Akzeptanz) als auch unsere Erfahrungen im Umgang mit unseren Bedürfnissen, Interessen und Wünschen. In der Regel wird ein ganzes Leben lang an solch einer Grundeinstellung festgehalten.” (Ruedi Steiger)

Im Teamtraining gerade mit Jugendlichen läßt sich beobachten, auf welche unterschiedlichen Weisen die so sehr benötigte sozialer Akzeptanz und der Wunsch nach Kooperation zu erfüllen versucht wird und nach welchen gelernten, manchma paradoxen Scripts/Mustern das geschieht. Oftmals ist es den Teilnehmern dabei nicht bewußt, dass ihr (früh erlerntes – einst notwendige, aber heute zuweilen unangemessenes) Handeln im Ergebnis das Gegenteil bewirkt, zum Beispiel beim “Angeben”, “Schuldzuweisungen”, Nicht-zuhören-können, Aktionismus, Trotz, Konformismus, u.v.m. wird die ersehnte Akzeptanz und Kooperation meist nicht erfüllt.

Im erlebnispädagogischen Teamtraining wird jeweils nach jeder Teamaufgaben das Verhalten der Teilnehmer reflektiert – auch explizit auf die konkrete Kooperation und Kommunikation der Gruppe hin betrachtet und vor Augen geführt, was geschah – und schließlich alternative Handlungsweisen zum Erproben angeboten. Das ist keine psychologische Therapie, sondern die Möglichkeit, positive Verhaltensweisen auszuprobieren und zu er-leben, die für die Beteiligten und den Einzelnen innerlich befriedigend sind. Auf diese Weise lassen sich neue Erfahrungen erleben, Alternativen zu alten Verhaltensmustern erproben, die (alte) Angst vor sozialer Ausgrenzung überwinden, Grenzen erweitern …

Quelle dieser Mitteilung: www.online-seilgarten.de