onLINE Seilgarten | News| Hochseilgarten, Niedrigseilgarten, Outdoor-Teamtraining und Erlebnispädagogik » Kommunikation

Warum Schlüsselqualifikationen heute wichtig sind- Schlüssel zum Berufserfolg

Andreas Dudda — Mon, 07 Dec 2009 19:10:43 +0000

Schlüsselqualifikationen und Berufserfolg

Fachwissen allein reicht nicht mehr. Wer im Job vorankommen will, muss teamfähig und belastbar sein und organisieren können. Schlüsselkompetenzen stehen hoch im Kurs.

Eine Stadtverwaltung im Raum Frankfurt sucht eine Büroangestellte. Konfliktfähig soll sie sein und gut mit Menschen aus verschiedenen Kulturen umgehen können. Ein Unternehmen in Nordrhein-Westfalen hält Ausschau nach einem Software-Entwickler in leitender Funktion. Der ideale Kandidat? Ein durchsetzungsstarker Teamplayer mit souveränem Auftreten und Kommunikationsverhalten.

Wer Stellenanzeigen in Tageszeitungen oder im Internet studiert, merkt es schnell: Es genügt heute nicht mehr, nur “vom Fach” zu sein, sprich eine Berufsausbildung oder ein Studium vorweisen zu können. Gefordert sind auch sogenannte Schlüsselqualifikationen, also fach- und positionsübergreifende Fähigkeiten wie Teamgeist, Stressresistenz oder Organisationsvermögen. Häufig wird dafür auch der Begriff Soft Skills verwendet. Er fasst die von Arbeitgebern so geschätzten “weichen” Fähigkeiten im Gegensatz zum “harten” Fachwissen zusammen.

Vom Sachbearbeiter bis zum Chef

“Früher mussten vor allem Führungskräfte team- und konfliktfähig sein und stark in der Kommunikation”, sagt Dirk Werner, Bildungsexperte beim Institut der Deutschen Wirtschaft (IW) in Köln. “Heute wird das von jedem Sachbearbeiter erwartet.”

Schlüsselqualifikationen sind quer durch alle Branchen und Berufe gefragt. Das gilt auch für Freiberufler und Selbstständige. Je nach Aufgabe sind unterschiedliche Fähigkeiten erforderlich. “Wer im Außendienst arbeitet, braucht vor allem Kundenorientierung und kommunikative Fähigkeiten”, sagt Dr. Helmut Wagner, Professor für angewandte Psychologie an der Hochschule München. “Wer im Forschungslabor tätig ist, muss sorgfältig und gewissenhaft sein und die Fähigkeit mitbringen, komplexe Probleme zu lösen.”

Die Bedeutung überfachlicher Kompetenzen für den Berufserfolg ist unbestritten. So spielen zum Beispiel soziale Kompetenzen wie Team- und Konfliktfähigkeit schon bald für 40 Prozent der Unternehmen eine große Rolle, ermittelte das Bundesinstitut für Berufsbildung. Und laut einer Unternehmensumfrage des Deutschen Industrie- und Handelskammertages sind Teamfähigkeit, Selbstmanagement, Einsatzbereitschaft und Kommunikationsfähigkeit die wichtigsten Kompetenzen, die Hochschulabsolventen beim Berufseinstieg mitbringen sollten. Erst an fünfter Stelle rangiert Fachwissen.

Eine erste Definition des Begriffs Schlüsselqualifikationen entwarf 1974 Dieter Mertens vom Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung. Grundlage war für ihn die Erkenntnis, dass das in Ausbildung und Studium erworbene Fachwissen im Laufe des Berufslebens veraltet. Mertens Schlussfolgerung: Berufstätige brauchen zusätzliche Qualifikationen, die ihnen als “Schlüssel” dienen, um wechselndes Fachwissen immer wieder schnell und selbstständig erschließen und Veränderungen im Job bewältigen zu können. Ausdauer und Lernbereitschaft zählte er genauso dazu wie die Fähigkeit, seine Zeit gut einzuteilen.

Ständig neue Anforderungen im Job

Heute – mehr als 30 Jahre später – sind Schlüsselqualifikationen wichtiger denn je. Sichere Arbeitsplätze sind rar in Deutschland. Der Job auf Lebenszeit stirbt aus. Befristete Arbeitsverhältnisse nehmen zu. “Berufstätige müssen sich im Lauf ihres Arbeitslebens immer wieder auf neue Anforderungen, Menschen und Situationen einstellen”, sagt Helmut Wagner, der Studierende an der Hochschule München in Präsentationstechniken und sozialer Kompetenz schult. “Schlüsselqualifikationen helfen, unterschiedliche berufliche Tätigkeiten erfolgreich zu meistern.”

Doch nicht nur der Arbeitsmarkt, auch die Arbeit an sich hat sich verändert. In den Unternehmen sind die Hierarchien heute flacher als früher. Das bedeutet mehr Teamarbeit und Verantwortung für den Einzelnen, aber auch mehr Austausch, Diskussionen, Absprachen und Termine. Das verlangt Mitarbeiter, die sozial kompetent und kommunikativ sind und außerdem ein gutes Zeitmanagement mitbringen.

Längst wird der professionelle Umgang mit Computer und Internet vorausgesetzt. So muss heute eine Sekretärin in der Lage sein, Powerpoint-Präsentationen für ihren Chef vorzubereiten. Und bei der steigenden Informationsflut im Job muss jeder unter Zeitdruck selektieren und zwischen Wichtigem und Unwichtigem unterscheiden. “Der stetige Wandel der Arbeitswelt verlangt von Arbeitnehmern eine große Flexibilität”, sagt IW-Experte Dirk Werner.

Ein klarer Vorteil gerade in der Krise

Schon im Bewerbungsverfahren spielen Schlüsselqualifikationen eine wichtige Rolle. Denn die Unternehmen wissen heute genau: Ein Mitarbeiter, der zwar fachlich top, aber nicht in der Lage ist, mit seinen Kollegen im Team zusammenzuarbeiten, bringt Konflikte. Deshalb versuchen viele, per Auswahlverfahren der Durchsetzungskraft oder Stressresistenz der Bewerber auf die Spur zu kommen. “Schlüsselqualifikationen sind ein klarer Wettbewerbsvorteil, insbesondere in Zeiten der Krise”, sagt Dr.Andreas König vom Lehrstuhl für Unternehmensführung an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Denn fachlich ähnele sich das Wissen häufig. “Was Arbeitnehmer wirklich einzigartig macht, sind fachübergreifende Qualifikationen.” Bewerber sollten deshalb herausarbeiten, welche Schlüsselqualifikationen sie so besonders machen. Das sei zwar in den Bewerbungsunterlagen schwierig, räumt König ein. Im Vorstellungsgespräch könne man zum Beispiel konkret beschreiben, wie man eine Aufgabe im Team gelöst hat.

Überfachliche Qualifikationen sind aber auch ein Türöffner auf dem Weg nach oben und entscheiden über Beförderungen oder Gehaltserhöhungen.

Lebenslang lernen lautet das Motto

Viele Universitäten bieten inzwischen Soft-Skill-Seminare an, weil sie den Wert der “weichen” Qualifikationen für den Berufseinstieg erkannt haben. Bildungsexperten fordern das gar für die Schule. Wer Defizite hat, kann Schlüsselqualifikationen gut mithilfe von Weiterbildungen lernen. Allerdings gilt auch hier: Erst Übung macht den Meister. Ein Zeitmanagement-Kurs verwandelt keinen Chaoten in einen Ordnungsfanatiker. “Ein Musiker muss täglich üben, um dauerhaft erfolgreich zu sein”, sagt Andreas König, der vor seiner Zeit an der Universität Erlangen-Nürnberg professioneller Orchestertrompeter war. “Diesen Gedanken muss jeder Arbeitnehmer auf sich übertragen.” Lebenslang lernen – das ist die Devise.

Was sind Schlüsselqualifikationen?

Schlüsselqualifikationen sind fachübergreifende Qualifikationen, die Berufstätigen helfen, flexibel auf verschiedene Anforderungen im Job zu reagieren. Sie ergänzen das in Ausbildung oder Studium erworbene Fachwissen, sind aber kein Ersatz dafür.

Wichtige Schlüsselqualifikation sind zum Beispiel:

Präsentationstechniken

Ausdrucksfähigkeit

Zeitmanagement

Konfliktfähigkeit

Teamfähigkeit

Eigeninitiative

Führungsstärke

Durchsetzungsfähigkeit

Organisationsvermögen

Belastbarkeit

Problemlösefähigkeit

Leistungsbereitschaft

Ausdauer

Sorgfalt und Gewissenhaftigkeit

Interkulturelle Kompetenz

via Stiftung Warentest vom 7.11.2009

Quelle dieser Mitteilung: www.online-seilgarten.de

Auf Schatzsuche mit Seilen, Netzen und viel Vertrauen

Andreas Dudda — Mon, 20 Jul 2009 21:56:35 +0000

Soziale Kompetenzen spielerisch erlernen? Krankenkasse sponsort erlebnispädagogische Teamtrainings durch onLINE als “präventive Maßnahme”:

Wer an diesem Tag Kinder aus Obernkirchen beim Forsthaus Halt im Stadthäger Ortsteil Hörkamp sucht, der muss einfach nur den Rufen und dem Lachen durch den Wald folgen. 26 Kinder sind der Einladung des Jugendrings Obernkirchen und der BKK 24 im Rahmen des “OWoKi”-Programms gefolgt, um an einem Nachmittag in einem Niedrigseilgarten “in Kniehöhe auf Schatzsuche zu gehen”, wie die Einladung versprach.
“Die Schätze, das sind die Erkenntnisse, die die Kinder an diesem Tag gewinnen werden”, verrät Manfred Lück von der Krankenkasse, die die Aktion als “präventive Maßnahme” für den Jugendring gesponsert hatte.

Auf dem Platz beim Forsthaus Halt sowie im angrenzenden Wald warten im Laufe des Tages verschiedene Aufgaben auf die Kinder: Einen Ball nur mithilfe von Stricken so zu transportieren, dass er nicht den Boden berührt, ein zwischen Baumstämmen aufgespanntes Netz so zu durchklettern, dass jedes Loch des Netzes nur einmal genutzt wird oder Becher voller Wasser so über eine Brücke aus Hängeseilen transportieren, dass nichts verschüttet wird und keiner den Boden berührt.

Zum Bild links:
“Wenn du deinen Fuß dahin stellst und ich meinen dahinâ€¦”: Im Niedrigseilgarten erproben 26 Obernkirchener Kinder, dass man mit gegenseitigem Vertrauen und Kommunikation auch schwierigste Aufgaben meistern kann. Foto: mld

Alle Aufgaben stellen ähnliche Herausforderungen an die Kinder im Alter zwischen acht und 14 Jahren: Sie müssen sich miteinander absprechen, zusammen eine Strategie entwickeln, aufeinander achten, einander vertrauen.

“Meist funktioniert das erst im zweiten Versuch”, hat BKK 24-Betreuer Dennis Busche beobachtet. Doch innerhalb der rund sechsstündigen Aktion seien die Fortschritte schon deutlich spürbar: Die Kinder seien konzentrierter und diskutierten mehr miteinander. Hatten anfangs Kinder, die sich nicht kannten, noch kein Wort miteinander gewechselt, sprechen sie sich jetzt miteinander ab, verteilen Aufgaben, entwickeln Strategien.

Ehrgeiz treibt die Gruppe zusätzlich an
“Das geht hervorragend”, so Lück. Der Ehrgeiz, die Aufgaben in der vorgegebenen Zeit zu schaffen, treibe den Zusammenhalt der beiden Gruppen zusätzlich an.

Ist die Aufgabe geschafft, schreiben die Kinder auf rote oder grüne Zettel, was jeweils gut geklappt hat oder woran sie noch arbeiten müssen. Auf den grünen Karten stehen Stichworte wie “Vertrauen”, “gute Planung”, “aufeinander aufpassen”, auf den roten “Respekt voreinander haben” oder “nicht miteinander reden”.

“In der Schule bräuchte man bestimmt fünf Wochen, um solche Erkenntnisse zu vermitteln”, schätzt Lück.

Für diese “OWoKi”-Aktion ist Stadtjugendpfleger Erhard Vinke an die BKK 24 herangetreten. “Aktionen wie diese haben wir schon öfter gemacht und immer gute Erfolge damit gehabt”, so Vinke. Und auch die Krankenkasse kennt sich mit ähnlichen Unternehmungen aus dem Bereich der sogenannten Erlebnis-Pädagogik aus – beliebt sind sie auch für Abteilungen oder Vorstände von Firmen.

Zum Bild links:
Der Becher mit wertvollem Wasser ist sicher über die Hängebrücke gekommen.Foto: mld

Die Obernkirchener Kinder werden an diesem Tag von ausgebildeten Pädagogen wie Andreas Dudda, der das Teamtraining rund um den mobilen Niedrigseilgarten koordiniert, begleitet. Zum Schluss werden die roten und grünen Karten gesammelt und es wird diskutiert, was man mit diesen “Schätzen”, also Erkenntnissen, denn anfangen kann.

“In der Schule oder beim Fußball sollte man sich vertrauen und sich gegenseitig stärken”, lautet der Konsens der Kinder. Die Betreuer nicken zufrieden in die Runde: Die “Schatzsuche” ist mit Erfolg zu Ende gegangen.

via: http://www.schaumburger-zeitung.de vom 20.Juli 2009

P.S.: Das Team von onLINE war für diese Aktion mit Teamtrainern angereist.
Weitere Fotos folgen demnächst.

Quelle dieser Mitteilung: www.online-seilgarten.de

Teamtraining im Niedrigseilgarten für die Klassengemeinschaft und Sozialkompetenz

Andreas Dudda — Fri, 01 May 2009 18:12:01 +0000

Professionelle Teamtrainings in unserem erlebnispädagogischen Niedrigseilgarten fördern die sozialen Kompetenzen der Teilnehmer. Und Sozialkompetenz ist mehr denn je eine zentrale Voraussetzung für den Erfolg in Schule, Beruf und Privatleben.

Eine zentrale Rolle bei der Vermittlung der sogenannten “soft skills” spielt dabei, dass die Teilnehmer (Kinder, Jugendliche, Schüler und Schülerinnen, auch Erwachsene) Gemeinschaft intensiv er-leben können und gleichzeitig ein tieferes Verstehen entwickeln über die Zusammenhänge des eigenen Handelns und dessen Auswirkungen auf die Gruppe und reziprok auf sich selbst – sowie selbstbestimmte Handlungsalternativen sinnlich-emotional und bewußt erfahren.

Wir alle wissen: Lernen geschieht nachhaltig durch eigenes Tun, durch selbst gemachte Erfahrungen. Lernen ist daher nicht nur eine rein kognitive Angelegenheit. Beides sollte im richtigen Verhältnis stehen. Unserer erlebnispädagogischen Teamtrainings setzen genau hier an und so werden jeweils zwischen den einzelnen Teamaufgaben Phasen der bewußten Reflektion des gerade Erlebten eingebaut. Es geht um Nachhaltigkeit, um wirkungsvolles Lernen mit Herz, Kopf und Hand.

Hierbei liegt es entscheidend an dem Geschick, der Erfahrung und Professionalität der TrainerInnen, einerseits solche spielerischen Situationen mit Ernstcharakter zu initiieren und andererseits anschließend mit den Teilnehmern diese angemessen zu reflektieren, und ihnen so die Möglichkeit zu vermitteln, durch konkrete neue Erlebnisse und unmittelbar selbst gemachte Erfahrungen ihren eigenen Handlungsspielraum zu erweitern.

Auf dem Programm unserer erlebnispädagogischen Teamtrainings im Niedrigseilgarten stehen daher ebenso Planspiele und Abenteueraktionen, Wahrnehmungs- und Vertrauensübungen sowie Kooperationsspiele, bei denen die Teilnehmer im Team unter einer vorgegebenen Zeit Aufgaben lösen müssen.

Unsere Teamtrainings im Niedrigseilgarten für Schulklassen lassen sich insofern als eine Bildungsveranstaltung verstehen, in der wichtige Kompetenzen vermittelt werden – darüber herrscht heute kaum ernsthafter Zweifel – , für die jedoch im Alltag von Schule nur wenig Platz und Möglichkeiten zur Verfügung stehen.

Sowohl Lehrer als auch Schüler wünschen sich “Klassengemeinschaft”. Hier können Fragen des Umgangs untereinander anhand von “Spielen” unter professioneller Anleitung erprobt werden.

Links zum Thema:

Quelle dieser Mitteilung: www.online-seilgarten.de

Teamtraining für Sechstklässler – Soziale Kompetenzen fördern

Andreas Dudda — Thu, 19 Mar 2009 19:51:14 +0000

Im Rahmen der Projektwoche im Schulzentrum Obernkirchen haben wir ein Teamtraining mit einer sechsten Klasse durchgeführt. Durch erlebnispädagogische Programme und insbesondere durch Kletteraktionen im Niedrigseilgarten wurden Qualitäten wie Teamgeist, Integrations- und Kommunikationsfähigkeiten sowie soziales Handeln gefördert. Bei den 21 Mädchen und Jungen wurden damit grundlegende und notwendige soziale Kompetenzen für die Orientierung in der heutigen Gesellschaft entwickelt und geschult.

Die Teilnehmer übernahmen bei onLINE ein hohes Maß an Verantwortung für sich selbst und ihre Mitschüler. In kooperativen Teamübungen erfuhr die Gruppe mit Hilfe von angeleiteten Reflexionsrunden(doing with reflection) mit ihren Stärken und Schwächen in einer konstruktiven Form umzugehen und Alternativen auszuprobieren und zu erleben.
Beeindruckt und berührt war ich nachhaltig von der Aussage eines ausländischen Schülers, der bisher im Klassenverband durch starkes Getue auffiel und als Aussenseiter galt: “Es war toll. Die anderen haben mich heute anders wahrgenommen als sonst“, sagte der Sechstklässler zufrieden zu seiner sehr engagierten Lehrerin und er beschrieb das für ihn ungewohnte Erlebnis der Zugehörigkeit zu der Gruppe.

An dieser Stelle ein herzliches Dankeschön an Frau Tina Kotulla (Klassenlehrerin der 6ten Klasse am Schulzentrum Obernkirchen) für das in uns gesetzte Vertrauen und die gute Zusammenarbeit). Es hat uns grosse Freude bereitet, mit ihren Kids zu “arbeiten”. P.S.: Die Kids mögen Sie.

Hier ein paar Fotos:

Die Klasse 6 H 1 des Schulzentrums Obernkirchen (Schaumburg) im Niedrigseilgarten

Lagebesprechung beim Mohawk Walk

Vertrauen beim “Spinnennetz”

Menschliche Leiter: Von der Gruppe getragen werden

Hier ziehen alle an einem Strang

Sich auf den anderen stützen können

Sunny war übrigens auch dabei.
Copyright: http://www.kotulla-auhagen.de

Schüler lernen soziale Kompetenzen

Schüler lernen soziale Kompetenzen in diesen erlebnisreichen Aktionen! Das ist heute unumstritten. Zur Festigung und Nachhaltigkeit des Erlebten und Erlernten bieten wir den Gruppenleitern darüber hinaus Hilfestellungen, Materialien und Tipps – so dass die gemachten Erfahrungen ihre Anwendung und Übertragbarkeit im Alltag der Teilnehmer finden werden.

Links zum Artikel:

Quelle dieser Mitteilung: www.online-seilgarten.de

Zu wenig Teamgeist und Kommunikationsfähigkeit

Andreas Dudda — Thu, 05 Mar 2009 17:25:29 +0000

Die Chefin des Kinder- und Erholungszentrums in Güntersberge (Kiez), Frau Christiane Brandenburg, hat am vergangenen Donnerstag von Sachsen-Anhalts Ministerpräsident Wolfgang Böhmer die Verdienstmedaille der Bundesrepublik Deutschland überreicht bekommen. Sie engagiert sich für Kinder, aber auch für Jugendliche und Familien.

Das wohl größte Projekt von ihr ist wohl das Eurocamp, das in jedem Sommer hunderte Kinder aus 20 Ländern der Welt nach Güntersberge im Harz holt. “Vor 13 Jahren haben wir mit sieben Ländern angefangen, im Jahr darauf hatte sich die Zahl schon verdoppelt.” Die Begegnung mit anderen Nationalitäten und Kulturen habe sie selbst als Kind erlebt, sagt Christiane Brandenburg, als sie ihre Sommerferien mit anderen Kindern aus Polen, Tschechien und Russland verbrachte.

Die Europäische Union fördere internationale Begegnungen erst für Jugendliche, doch schon bei den Kindern sollte man beginnen, betont die Kiez-Chefin: “Wenn wir praktische Sachen machen, dann prägen wir. Wenn ein Kind aufgenommen hat, dass es andere Kulturen gibt, dann prägt das seine Umgangsformen.” Deswegen sind Projekte wie das Eurocamp für sie so wichtig. Sie fühlte sich darin bestätigt, als Ministerpräsident Böhmer bei der Auszeichnung betonte, dass sie dazu beigetragen habe, Sachsen-Anhalt als ein fremdenfreundliches Land darzustellen.

Eurocamp, multikulturelle Camps, Wochenenden für Familien und viele Angebote zur Schulung der Kommunikations- und Teamfähigkeit im Kinder- und Erholungszentrum bestimmten die vergangenen 20 Jahre im Leben von Christiane Brandenburg.

Zu wenig Teamgeist und Kommunikationsfähigkeit

“Es ist ein Problem der heutigen Zeit, dass Kinder und Jugendliche zu wenig Teamgeist und Kommunikationsfähigkeit entwickeln können – ich sage nicht mal, dass sie es nicht wollen.” Im Kiez wird das trainiert, mit Camps und internationalen Begegnungen, aber auch mit Dingen wie dem Niedrigseilgarten, in dem sie lernen, sich aufeinander verlassen zu können. “Wir sollten Jugendlichen etwas geben, das Spaß macht und sie fordert. Das ist wichtig für ihren Lebensweg.”

Internetseite des Kiez: http://www.kiez-harz.de

via: http://www.mz-web.de

Quelle dieser Mitteilung: www.online-seilgarten.de

Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen

Andreas Dudda — Fri, 26 Dec 2008 19:56:32 +0000

Empfehlung des Europäischen Parlaments und des Rates vom 18. Dezember 2006 zu Schlüsselkompetenzen für lebensbegleitendes Lernen [Amtsblatt L 394 vom 30.12.2006].
ZUSAMMENFASSUNG

“In einer Wissensgesellschaft ist der Erwerb von Schlüsselkompetenzen wie Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen, die an das jeweilige Umfeld angepasst sind, für alle Personen von grundlegender Bedeutung. Diese Kompetenzen sind ein Gewinn für den Arbeitsmarkt, den sozialen Zusammenhalt und den aktiven Bürgersinn, denn sie bringen Flexibilität, Anpassungsfähigkeit, Zufriedenheit und Motivation. Da jeder Einzelne diese Kompetenzen erlangen sollte, stellt die vorliegende Empfehlung ein Referenzinstrument für die Mitgliedstaaten dar, um sicherzustellen, dass sie die Schlüsselkompetenzen vollständig in ihre Strategien und Infrastrukturen, vor allem im Bereich des lebenslangen Lernens, integriert haben.” …
Der gesamte Text auf Europa.eu – Zusammenfassung der Gesetzgebung – Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen

Quelle dieser Mitteilung: www.online-seilgarten.de

Erlebnispädagogik und Seilgarten in Schaumburg!

Andreas Dudda — Mon, 22 Dec 2008 13:05:02 +0000

Der Landkreis Schaumburg ist um ein erlebnispädagogisches Angebot reicher. Mit unserem mobilen Niedrigseilgarten führen wir erlebnispädagogische Programme, Sozial- und Teamtrainings für Schulklassen, Teenager- und Jugendgruppen durch. Damit stellen wir im Landkreis einen hochwirksamen Rahmen zu Verfügung, um Persönlichkeits- und Teamentwicklung zu stärken und Schlüsselqualifikationen zu erlernen – zu erleben.

http://www.online-seilgarten.de

Wir sind mit unserem erlebnispädagogischen Angeboten noch recht neu. Einige Institutionen und öffentliche Träger konnten wir bereits in kurzer Zeit für unser Vorhaben gewinnen. Aber nätürlich haben wir keine multi-Millionen-Euro-Marketing-Kampagne noch namhafte Sponsoren. Wenn Dir onLINE also gefällt, dann erwäge es doch bitte, einem Freund davon zu erzählen oder setze einen Link auf unsere Webseite.

Quelle dieser Mitteilung: www.online-seilgarten.de