Kommentare für onLINE Seilgarten | News| Hochseilgarten, Niedrigseilgarten, Outdoor-Teamtraining und Erlebnispädagogik http://www.online-seilgarten.de/blog Erlebnispädagogik, Outdoor-Teamtrainings, Hochseilgarten und Niedrigseilgarten Mon, 14 May 2012 10:47:33 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v= Kommentar zu Erkläre mir – und ich vergesse von Franz Josef Neffe http://www.online-seilgarten.de/blog/erklare-mir-%e2%80%93-und-ich-vergesse-336.html/comment-page-1#comment-9601 Franz Josef Neffe Mon, 14 May 2012 10:47:33 +0000 http://www.online-seilgarten.de/blog/?p=336#comment-9601 <strong>GEIST </strong>vergisst nie. Er merkt sich jedes Detail jeder Erklärung. Im Tranceexperiment könnten wir das z.B. ans Tageslicht heben. Als Ich-kann-Schule-Lehrer schaue ich gern genauer hin. Dann sehe ich nicht nur, wie wir oft mit Erklärungen Klarheit vernichten, die feinsten und entscheidendsten Lebenskräfte verprellen und in die Flucht schlagen und dem Betroffenen darauf ggf. auch noch mittels eines wftl. Tests erklären, dass genau die Kräfte, die wir vertrieben haben, "nicht da sind". Das "Zeige mir!", hat allein zu wenig Kraft. Wenn ich kein Lehrplanvollzugsbeamter bin sondern Ich-kann-Schule-Lehrer, dann hat mich selbst LERNEN so fasziniert, dass andere neugierig auf meine Erlebnisse und ErFAHRungen werden und mir VON SICH AUS FOLGEN wollen, wenn ich mit mitreißendem Beispiel im Lernen vorausgehe. LERNEN heißt ja wörtlich "eine Fährte des Lebens verfolgen". Wenn ich SOG-Wirkung (das Grundprinzip der Ich-kann-Schule) habe, <strong>zeigt </strong>sich alles von selbst. In unserer Misserfolgspädagogik ist SOG allerdings noch nicht mal ein Fremdwort. Nein, bloß durch "<strong>Tunlassen</strong>" verstehen lernen ist zwar eine Möglichkeit - aber schon wieder eine künstlich ausgewählte <strong>Schablone</strong>. Das Leben selbst lässt uns nicht einfach tun, es kommuniziert ständig mit uns, um uns (bessere) Möglichkeiten finden zu lassen. <strong>Das Leben möchte etwas von uns.</strong> Und da soll ich als Lehrer es "gescheiter" als das Leben machen wollen und nichts möchten??? Als Ich-kann-Schule-Lehrer bin ich mir bewusst, dass jeder Mensch ständig <strong>SENDER + EMPFÄNGER</strong> ist, dass jeder ständig auf andere <strong>wirkt</strong>. Ich sehe, wie wir Pädagogen Kinder auf ihren bewussten Verstand reduzieren. Wenn etwas nicht geht, sollen sie ihre <strong>bewussten Anstrengungen </strong>steigern. Dass es danach noch viel weniger und schlechter geht, ignorieren wir: "Du hast dir noch nicht genug Mühe gegeben." Wir drängen darauf, dass man sich Mühe gibt, und ignorieren auch hier, dass es geklappt hat: <strong>Wer sich Mühe gibt, kriegt sie.</strong> Und wer sich mehr Mühe gibt kriegt mehr Mühe, sonst nichts. Wo sind denn da a) ein Schüler b) Eltern c) Lehrer d) Ausbilder e) etc. die etwas verstehen, wenn ich sie dieses "tun lasse"? Die menschliche Entwicklung, das menschliche Wachstum entscheidet sich an Druck und Sog. Wir machen immer <strong>DRUCK</strong>, wenn wir er<strong>ZIEH</strong>en. Das ist wie eine ständige Verwechselung von Gas- und Bremspedal. Da dieser Kardinalfehler der Pädagogik "wissenschaftlich abgesichert" ist, machen es alle, ohne Bedenken. Druck komprimiert aber Mensch + Problem. Das ist das exakte Gegenteil von Lösung. Unter Druck wächst nichts. Wenn ich eine Steinplatte auf den Rasen lege, geht das Gras darunter ein. In unseren Schule haben wir Druck geradezu pathologisch gesteigert. <strong>Sog löst.</strong> Sog richtet auf. Sog macht wachsen. Mit Sog lassen sich die Kräfte punktgenau lenken, mühelos. Darum ist Sog das Grundprinzip der neuen Ich-kann-Schule. Und Sog heißt nicht, dass die üblichen päd. Nötigungs-, Erpressungs- und Erdrückungsversuche nun abgelöst werden durch Versuche, die Kinder dahin zu zerren und zu schleifen, wo man sie meint haben zu müssen. <strong>Erziehung </strong>ist es, wenn ich mir was ein- und/oder auffallen lasse, was <strong>zieht</strong>. Nicht ich ziehe sondern <strong>es zieht</strong>. Ich (be-)achte die Sog-Wirkungen des Lebens und bediene mich ihrer. Ich grüße freundlich. Franz Josef Neffe GEIST vergisst nie. Er merkt sich jedes Detail jeder Erklärung. Im Tranceexperiment könnten wir das z.B. ans Tageslicht heben.
Als Ich-kann-Schule-Lehrer schaue ich gern genauer hin. Dann sehe ich nicht nur, wie wir oft mit Erklärungen Klarheit vernichten, die feinsten und entscheidendsten Lebenskräfte verprellen und in die Flucht schlagen und dem Betroffenen darauf ggf. auch noch mittels eines wftl. Tests erklären, dass genau die Kräfte, die wir vertrieben haben, “nicht da sind”.
Das “Zeige mir!”, hat allein zu wenig Kraft. Wenn ich kein Lehrplanvollzugsbeamter bin sondern Ich-kann-Schule-Lehrer, dann hat mich selbst LERNEN so fasziniert, dass andere neugierig auf meine Erlebnisse und ErFAHRungen werden und mir VON SICH AUS FOLGEN wollen, wenn ich mit mitreißendem Beispiel im Lernen vorausgehe. LERNEN heißt ja wörtlich “eine Fährte des Lebens verfolgen”.
Wenn ich SOG-Wirkung (das Grundprinzip der Ich-kann-Schule) habe, zeigt sich alles von selbst. In unserer Misserfolgspädagogik ist SOG allerdings noch nicht mal ein Fremdwort.
Nein, bloß durch “Tunlassen” verstehen lernen ist zwar eine Möglichkeit – aber schon wieder eine künstlich ausgewählte Schablone. Das Leben selbst lässt uns nicht einfach tun, es kommuniziert ständig mit uns, um uns (bessere) Möglichkeiten finden zu lassen. Das Leben möchte etwas von uns. Und da soll ich als Lehrer es “gescheiter” als das Leben machen wollen und nichts möchten???
Als Ich-kann-Schule-Lehrer bin ich mir bewusst, dass jeder Mensch ständig SENDER + EMPFÄNGER ist, dass jeder ständig auf andere wirkt.
Ich sehe, wie wir Pädagogen Kinder auf ihren bewussten Verstand reduzieren. Wenn etwas nicht geht, sollen sie ihre bewussten Anstrengungen steigern. Dass es danach noch viel weniger und schlechter geht, ignorieren wir: “Du hast dir noch nicht genug Mühe gegeben.” Wir drängen darauf, dass man sich Mühe gibt, und ignorieren auch hier, dass es geklappt hat: Wer sich Mühe gibt, kriegt sie. Und wer sich mehr Mühe gibt kriegt mehr Mühe, sonst nichts.
Wo sind denn da a) ein Schüler b) Eltern c) Lehrer d) Ausbilder e) etc. die etwas verstehen, wenn ich sie dieses “tun lasse”?
Die menschliche Entwicklung, das menschliche Wachstum entscheidet sich an Druck und Sog.
Wir machen immer DRUCK, wenn wir erZIEHen. Das ist wie eine ständige Verwechselung von Gas- und Bremspedal. Da dieser Kardinalfehler der Pädagogik “wissenschaftlich abgesichert” ist, machen es alle, ohne Bedenken. Druck komprimiert aber Mensch + Problem. Das ist das exakte Gegenteil von Lösung. Unter Druck wächst nichts. Wenn ich eine Steinplatte auf den Rasen lege, geht das Gras darunter ein. In unseren Schule haben wir Druck geradezu pathologisch gesteigert.
Sog löst.
Sog richtet auf.
Sog macht wachsen.
Mit Sog lassen sich die Kräfte punktgenau lenken, mühelos.
Darum ist Sog das Grundprinzip der neuen Ich-kann-Schule.
Und Sog heißt nicht, dass die üblichen päd. Nötigungs-, Erpressungs- und Erdrückungsversuche nun abgelöst werden durch Versuche, die Kinder dahin zu zerren und zu schleifen, wo man sie meint haben zu müssen.
Erziehung ist es, wenn ich mir was ein- und/oder auffallen lasse, was zieht. Nicht ich ziehe sondern es zieht. Ich (be-)achte die Sog-Wirkungen des Lebens und bediene mich ihrer.
Ich grüße freundlich.
Franz Josef Neffe

]]> Kommentar zu Hirnforschung: Video – Anregungen für Gehirnbenutzer von Franz Josef Neffe http://www.online-seilgarten.de/blog/hirnforschung-video-anregungen-fur-gehirnbenutzer-2245.html/comment-page-1#comment-9600 Franz Josef Neffe Mon, 14 May 2012 10:06:18 +0000 http://www.online-seilgarten.de/blog/?p=2245#comment-9600 Jetzt tun wir gerade so als ob die Menschheit ohne Hirnforschung rettungslos verloren wäre. Ganz konkret ist doch jeder einzelne Mensch ein Hirnforscher. Das hieß einmal gesunder Menschenverstand und hat auch ganz praktisch funktioniert, bis die "Theoretiker" kamen und suggerierten, wir würden falschen Theorien folgen. Falsch waren immer alle Theorien außer der ihren. Für diesen Unsinn haben wir über Jahrzehnte immer mehr auf die konkreten Erfahrungen, die wir durch die Anwendung des eigenen Verstandes hatten und mit denen die Menschheit bisher immerhin überlebt hat, verzichtet. Nun finden wir uns in einer LERN-Situation wieder, wo sich immer deutlicher zeigt, dass die konstruierten, künstlichen Systeme zusammenbrechen. Danach wird wieder gesunder Menschenverstand gefragt sein. Als Ich-kann-Schule-Lehrer finde ich das beruhigend. Wenn uns nun tatsächlich Professoren darauf aufmerksam machen, dass wir ja alle mit GEIST begabt sind und ihn auch benutzen können, wird das ausgehungerte ICH KANN womöglich nicht mehr mit Üben zu Tode gequält sondern erst einmal geachtet, anerkannt, gestärkt, entwickelt uind mehr desgleichen. Das ist doch schon fast wie der Blick ins Gelobte Land. Freundlich grüßt Franz Josef Neffe Jetzt tun wir gerade so als ob die Menschheit ohne Hirnforschung rettungslos verloren wäre.
Ganz konkret ist doch jeder einzelne Mensch ein Hirnforscher. Das hieß einmal gesunder Menschenverstand und hat auch ganz praktisch funktioniert, bis die “Theoretiker” kamen und suggerierten, wir würden falschen Theorien folgen. Falsch waren immer alle Theorien außer der ihren. Für diesen Unsinn haben wir über Jahrzehnte immer mehr auf die konkreten Erfahrungen, die wir durch die Anwendung des eigenen Verstandes hatten und mit denen die Menschheit bisher immerhin überlebt hat, verzichtet. Nun finden wir uns in einer LERN-Situation wieder, wo sich immer deutlicher zeigt, dass die konstruierten, künstlichen Systeme zusammenbrechen. Danach wird wieder gesunder Menschenverstand gefragt sein. Als Ich-kann-Schule-Lehrer finde ich das beruhigend.
Wenn uns nun tatsächlich Professoren darauf aufmerksam machen, dass wir ja alle mit GEIST begabt sind und ihn auch benutzen können, wird das ausgehungerte ICH KANN womöglich nicht mehr mit Üben zu Tode gequält sondern erst einmal geachtet, anerkannt, gestärkt, entwickelt uind mehr desgleichen. Das ist doch schon fast wie der Blick ins Gelobte Land.
Freundlich grüßt
Franz Josef Neffe

]]> Kommentar zu Sicherheitstechnische Grundlagen im Seilgarten, Teil 4: Seillängen und Durchhang von esmaltes http://www.online-seilgarten.de/blog/sicherheitstechnische-grundlagen-im-seilgarten-teil-4-seillangen-und-durchhang-2544.html/comment-page-1#comment-9422 esmaltes Sun, 22 Apr 2012 17:06:17 +0000 http://www.online-seilgarten.de/blog/?p=2544#comment-9422 Da kann der Release doch nur besser werden Da kann der Release doch nur besser werden

]]> Kommentar zu Kistenklettern und Klettertechnik am Forsthaus Halt von karo http://www.online-seilgarten.de/blog/kistenklettern-und-klettertechnik-am-forsthaus-halt-2610.html/comment-page-1#comment-8160 karo Tue, 24 Jan 2012 11:30:09 +0000 http://www.online-seilgarten.de/blog/?p=2610#comment-8160 Ich habe das noch nie gemacht, hätte aber Lust. dies mal bald auszuprobieren. Ich kletter sonst immer auf Felsen und Bergwänden. So ein Hochseilgarten bringt aber bestimmt auch viel Spaß! Viel Erfolg euch noch! Ich habe das noch nie gemacht, hätte aber Lust. dies mal bald auszuprobieren. Ich kletter sonst immer auf Felsen und Bergwänden. So ein Hochseilgarten bringt aber bestimmt auch viel Spaß!
Viel Erfolg euch noch!

]]> Kommentar zu Überblick: Kräfteberechnung im Seilgarten – Formeln zur Materialbelastung von Andreas Dudda http://www.online-seilgarten.de/blog/ueberblick-krafteberechnung-im-seilgarten-formeln-zur-materialbelastung-1887.html/comment-page-1#comment-8031 Andreas Dudda Wed, 11 Jan 2012 18:27:28 +0000 http://www.online-seilgarten.de/blog/?p=1887#comment-8031 Hallo Nockel, vielen lieben Dank für dein großes Lob. Das motiviert mich, unsere Webseite noch besser zu machen. Liebe Grüße, Andreas Hallo Nockel,
vielen lieben Dank für dein großes Lob. Das motiviert mich, unsere Webseite noch besser zu machen.
Liebe Grüße, Andreas

]]> Kommentar zu Überblick: Kräfteberechnung im Seilgarten – Formeln zur Materialbelastung von Nockel http://www.online-seilgarten.de/blog/ueberblick-krafteberechnung-im-seilgarten-formeln-zur-materialbelastung-1887.html/comment-page-1#comment-8005 Nockel Sun, 08 Jan 2012 14:45:15 +0000 http://www.online-seilgarten.de/blog/?p=1887#comment-8005 Hallo Andreas, unglaublich gute Seite. Ich bin wirklich begeistert! Ganz liebe Grüße sendet Nockel Hallo Andreas,

unglaublich gute Seite.
Ich bin wirklich begeistert!

Ganz liebe Grüße sendet Nockel

]]> Kommentar zu Trends: Hochseilgarten, Klettergarten, Kletterpark, Kletterwald von Fit in Franken http://www.online-seilgarten.de/blog/trends-hochseilgarten-klettergarten-kletterpark-kletterwald-2341.html/comment-page-1#comment-7856 Fit in Franken Wed, 21 Dec 2011 21:40:32 +0000 http://www.online-seilgarten.de/blog/?p=2341#comment-7856 Ihr habt eine ganz neue Form des Kletterparks vergessen! <strong>Den Zipline-Park.</strong> Davon gibt es jetzt in Franken den ersten in Deutschland. Den Zipline-Park Ochsenkopf. Wir haben die Steigerung des normalen Kletterparks getestet. Wenn ihr Fotos und Videos sehen wollt, besucht uns unter http://fitinfranken.blogspot.com/2011/12/der-ziplinepark-ochsenkopf-im.html#more Ihr habt eine ganz neue Form des Kletterparks vergessen!
Den Zipline-Park. Davon gibt es jetzt in Franken den ersten in Deutschland. Den Zipline-Park Ochsenkopf.
Wir haben die Steigerung des normalen Kletterparks getestet. Wenn ihr Fotos und Videos sehen wollt, besucht uns unter http://fitinfranken.blogspot.com/2011/12/der-ziplinepark-ochsenkopf-im.html#more

]]> Kommentar zu Kletteraktionen beim Sommerfest am Forsthaus Halt von Horst http://www.online-seilgarten.de/blog/kletteraktionen-beim-sommerfest-am-forsthaus-halt-2587.html/comment-page-1#comment-7752 Horst Tue, 13 Dec 2011 08:43:10 +0000 http://www.online-seilgarten.de/blog/?p=2587#comment-7752 Das war ein wirklich schönes Fest. Ich hoffe, dass es im kommenden Jahr wieder so etwas geben wird? Das war ein wirklich schönes Fest. Ich hoffe, dass es im kommenden Jahr wieder so etwas geben wird?

]]> Kommentar zu Gedächtnistraining-Richtig lernen will gelernt sein von Susanne http://www.online-seilgarten.de/blog/gedachtnistraining-richtig-lernen-will-gelernt-sein-1626.html/comment-page-1#comment-7612 Susanne Tue, 29 Nov 2011 09:41:30 +0000 http://www.online-seilgarten.de/blog/?p=1626#comment-7612 Ich finde, diese Techniken sollten vermehrt auch in der Schule gelehrt werden. Ich stelle auch immer wieder fest, dass die Kinder nicht wissen, wie sie am Besten lernen können. Das ist ein wichtiges Skill, was die Kinder meiner Meinung nach drauf haben sollten. Ich finde, diese Techniken sollten vermehrt auch in der Schule gelehrt werden. Ich stelle auch immer wieder fest, dass die Kinder nicht wissen, wie sie am Besten lernen können. Das ist ein wichtiges Skill, was die Kinder meiner Meinung nach drauf haben sollten.

]]> Kommentar zu Teamfähigkeit erlernen – BBS-Schüler gehen hoch hinaus von Simone http://www.online-seilgarten.de/blog/teamfahigkeit-erlernen-%e2%80%93-bbs-schuler-gehen-hoch-hinaus-2650.html/comment-page-1#comment-7608 Simone Mon, 28 Nov 2011 10:36:01 +0000 http://www.online-seilgarten.de/blog/?p=2650#comment-7608 Ich bin ebenfalls Referendarin und habe das Gleiche festgestellt. Es ist leider ein großer Berg an Formalien zu erledigen, bin man einen solchen Ausflug unternehmen kann. Schade eigentlich! Dadurch wird es den Lehrern erschwert, solche Angebote zu machen und die Schüler leiden letztendlich darunter, denn sie würden davon nur profitieren. Ich bin ebenfalls Referendarin und habe das Gleiche festgestellt. Es ist leider ein großer Berg an Formalien zu erledigen, bin man einen solchen Ausflug unternehmen kann. Schade eigentlich! Dadurch wird es den Lehrern erschwert, solche Angebote zu machen und die Schüler leiden letztendlich darunter, denn sie würden davon nur profitieren.

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