Kommentare für onLINE Seilgarten | News| Hochseilgarten, Niedrigseilgarten, Outdoor-Teamtraining und Erlebnispädagogik

Kommentar zu Video: Behinderte Menschen im Hochseilgarten von Ingrid Miethe

Ingrid Miethe — Tue, 14 May 2013 14:47:29 +0000

Der Film über Menschen mit Behinderung im Hochseilgarten ist ganz großartig und ich zeige diesen immer in meiner Vorlesung zur Erlebnispädagogik. Meiner Erfahrung nach verschwinden solche schönen Filme aber irgendwann aus dem Netz. Von daher: sollten Sie den Link mal entfernen, dann würde ich den Film gerne erwerben. Oder auch jetzt schon – sicher ist sicher! Herzliche Grüße und beste Grüße, Ingrid Miethe

Kommentar zu Evaluationsstudie zur Wirksamkeit von Seilgärten von Thomas Lösche

Thomas Lösche — Tue, 07 May 2013 09:52:17 +0000

Ich habe die Studie sofort bestellt.

Thomas Lösche Magdeburg

Kommentar zu Urlaub statt Knast – Interview mit Jörg W. Ziegenspeck, Professor für Erlebnispädagogik von Sibylle Vespermann

Sibylle Vespermann — Wed, 10 Apr 2013 09:31:28 +0000

Boot Camps - nein Danke! Ich bin absolut davon überzeugt, daß Gewalt immer nur wieder Gewalt erzeugt.Doch ich bin auch nicht dafür, daß Jugendliche für ihre Taten auch noch belohnt werden , indem sie für Monate Urlaub irgendwo auf der Welt machen dürfen. Was mich persönlich ärgert sind die Summen , welche dafür ausgegeben werden, denn dafür muß an anderer Stelle gespart werden. Z.B. bei der Behandlung von Schmerzpatienten. Es gibt viele Krankheiten, bei denen ein Aufenthalt im Ausland unglaubliche Erfolge erzielen könnten. Doch meist werden diese Patienten für Simulanten oder Sozialschmarotzer gehalten.Menschen die bis zu ihrer Erkrankung ordentliche, arbeitende Mitglieder der Gesellschaft waren! Oft enden sie als hartz4 Empfänger und sind damit doppelt gestraft.Vielleicht sollten diese Jugendlichen dort arbeiten , wo sie mit chronischen Schmerzpatienten zusammenkommen,denn diese können oft nicht einmal mehr ihren Alltag bewältigen. hier gibts einiges zu lesen über chronische Schmerzen und wie man helfen könnte. Ganz sicher jedoch nicht mit Gewalt. Weder den einen noch den anderen! Sibylle Vespermann

Kommentar zu Video: Hochseilgarten in Kirche von Uwe Kretschmann

Uwe Kretschmann — Tue, 13 Nov 2012 15:16:44 +0000

Hallo,
Wo gibt es dieses Video?
Kann man es bestellen?
Wir planen ein ähnliches Projekt und würden es gern sehen.

MfG
Uwe Kretschmann-Gehrmann
Jugendreferent der Landeskirche Anhalts
(Erlebnispädagoge und Hoch und Niedrig Seilgartentrainer ERCA )

Kommentar zu Ausbildung zum Hochseilgartentrainer, Sicherheitstrainer, Rettungstrainer von Svenson

Svenson — Wed, 27 Jun 2012 13:18:01 +0000

Das war heute großen Klasse, ich werde mich auf jeden Fall bei Euch für einen Lehrgang bewerben, bis bald und liebe Grüße vom Team der PLSW/ BBB an alle, die heute dabei waren

Gruß Svenson

Kommentar zu Sicherheitstechnische Grundlagen im Seilgarten, Teil 4: Seillängen und Durchhang von Andreas Dudda

Andreas Dudda — Mon, 25 Jun 2012 18:20:20 +0000

So, der Download von Teil 4 sollte nun klappen.
LG
Andreas Dudda

Kommentar zu Sicherheitstechnische Grundlagen im Seilgarten, Teil 4: Seillängen und Durchhang von markus

markus — Thu, 24 May 2012 11:40:07 +0000

defekte Datei (.xls)
Interessante Beiträge die ich hier finden kann!!!
Aber leider kann ich die Datei von Teil 4 nicht öffnen.
Vielleicht kann mal jemand die Datei checken.

Kommentar zu Erkläre mir – und ich vergesse von Franz Josef Neffe

Franz Josef Neffe — Mon, 14 May 2012 10:47:33 +0000

GEIST vergisst nie. Er merkt sich jedes Detail jeder Erklärung. Im Tranceexperiment könnten wir das z.B. ans Tageslicht heben. Als Ich-kann-Schule-Lehrer schaue ich gern genauer hin. Dann sehe ich nicht nur, wie wir oft mit Erklärungen Klarheit vernichten, die feinsten und entscheidendsten Lebenskräfte verprellen und in die Flucht schlagen und dem Betroffenen darauf ggf. auch noch mittels eines wftl. Tests erklären, dass genau die Kräfte, die wir vertrieben haben, "nicht da sind". Das "Zeige mir!", hat allein zu wenig Kraft. Wenn ich kein Lehrplanvollzugsbeamter bin sondern Ich-kann-Schule-Lehrer, dann hat mich selbst LERNEN so fasziniert, dass andere neugierig auf meine Erlebnisse und ErFAHRungen werden und mir VON SICH AUS FOLGEN wollen, wenn ich mit mitreißendem Beispiel im Lernen vorausgehe. LERNEN heißt ja wörtlich "eine Fährte des Lebens verfolgen". Wenn ich SOG-Wirkung (das Grundprinzip der Ich-kann-Schule) habe, zeigt sich alles von selbst. In unserer Misserfolgspädagogik ist SOG allerdings noch nicht mal ein Fremdwort. Nein, bloß durch "Tunlassen" verstehen lernen ist zwar eine Möglichkeit - aber schon wieder eine künstlich ausgewählte Schablone. Das Leben selbst lässt uns nicht einfach tun, es kommuniziert ständig mit uns, um uns (bessere) Möglichkeiten finden zu lassen. Das Leben möchte etwas von uns. Und da soll ich als Lehrer es "gescheiter" als das Leben machen wollen und nichts möchten??? Als Ich-kann-Schule-Lehrer bin ich mir bewusst, dass jeder Mensch ständig SENDER + EMPFÄNGER ist, dass jeder ständig auf andere wirkt. Ich sehe, wie wir Pädagogen Kinder auf ihren bewussten Verstand reduzieren. Wenn etwas nicht geht, sollen sie ihre bewussten Anstrengungen steigern. Dass es danach noch viel weniger und schlechter geht, ignorieren wir: "Du hast dir noch nicht genug Mühe gegeben." Wir drängen darauf, dass man sich Mühe gibt, und ignorieren auch hier, dass es geklappt hat: Wer sich Mühe gibt, kriegt sie. Und wer sich mehr Mühe gibt kriegt mehr Mühe, sonst nichts. Wo sind denn da a) ein Schüler b) Eltern c) Lehrer d) Ausbilder e) etc. die etwas verstehen, wenn ich sie dieses "tun lasse"? Die menschliche Entwicklung, das menschliche Wachstum entscheidet sich an Druck und Sog. Wir machen immer DRUCK, wenn wir erZIEHen. Das ist wie eine ständige Verwechselung von Gas- und Bremspedal. Da dieser Kardinalfehler der Pädagogik "wissenschaftlich abgesichert" ist, machen es alle, ohne Bedenken. Druck komprimiert aber Mensch + Problem. Das ist das exakte Gegenteil von Lösung. Unter Druck wächst nichts. Wenn ich eine Steinplatte auf den Rasen lege, geht das Gras darunter ein. In unseren Schule haben wir Druck geradezu pathologisch gesteigert. Sog löst. Sog richtet auf. Sog macht wachsen. Mit Sog lassen sich die Kräfte punktgenau lenken, mühelos. Darum ist Sog das Grundprinzip der neuen Ich-kann-Schule. Und Sog heißt nicht, dass die üblichen päd. Nötigungs-, Erpressungs- und Erdrückungsversuche nun abgelöst werden durch Versuche, die Kinder dahin zu zerren und zu schleifen, wo man sie meint haben zu müssen. Erziehung ist es, wenn ich mir was ein- und/oder auffallen lasse, was zieht. Nicht ich ziehe sondern es zieht. Ich (be-)achte die Sog-Wirkungen des Lebens und bediene mich ihrer. Ich grüße freundlich. Franz Josef Neffe

Kommentar zu Hirnforschung: Video – Anregungen für Gehirnbenutzer von Franz Josef Neffe

Franz Josef Neffe — Mon, 14 May 2012 10:06:18 +0000

Jetzt tun wir gerade so als ob die Menschheit ohne Hirnforschung rettungslos verloren wäre.
Ganz konkret ist doch jeder einzelne Mensch ein Hirnforscher. Das hieß einmal gesunder Menschenverstand und hat auch ganz praktisch funktioniert, bis die “Theoretiker” kamen und suggerierten, wir würden falschen Theorien folgen. Falsch waren immer alle Theorien außer der ihren. Für diesen Unsinn haben wir über Jahrzehnte immer mehr auf die konkreten Erfahrungen, die wir durch die Anwendung des eigenen Verstandes hatten und mit denen die Menschheit bisher immerhin überlebt hat, verzichtet. Nun finden wir uns in einer LERN-Situation wieder, wo sich immer deutlicher zeigt, dass die konstruierten, künstlichen Systeme zusammenbrechen. Danach wird wieder gesunder Menschenverstand gefragt sein. Als Ich-kann-Schule-Lehrer finde ich das beruhigend.
Wenn uns nun tatsächlich Professoren darauf aufmerksam machen, dass wir ja alle mit GEIST begabt sind und ihn auch benutzen können, wird das ausgehungerte ICH KANN womöglich nicht mehr mit Üben zu Tode gequält sondern erst einmal geachtet, anerkannt, gestärkt, entwickelt uind mehr desgleichen. Das ist doch schon fast wie der Blick ins Gelobte Land.
Freundlich grüßt
Franz Josef Neffe

Kommentar zu Sicherheitstechnische Grundlagen im Seilgarten, Teil 4: Seillängen und Durchhang von esmaltes

esmaltes — Sun, 22 Apr 2012 17:06:17 +0000

Da kann der Release doch nur besser werden