Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von Seilgärten und Erlebnispädagogik
Erfahrungslernen auf dem Hochseil
Donnerstag, 11.Februar 2010
Die Klinik Wollmarshöhe forscht seit Jahren über die Wirkimpulse und Möglichkeiten erfahrungsorientierten Lernens und Therapierens auf und mit den Hochseilgärten. Eine eindrucksvolle Studie belegt die Möglichkeiten erfahrungsorientierter Arbeit auf dem Hochseilgarten. Gemeint sind damit aber nicht touristisch orientierte Hochseilgärten…
Warum Schlüsselqualifikationen heute wichtig sind- Schlüssel zum Berufserfolg
Montag, 7.Dezember 2009
Schlüsselqualifikationen und Berufserfolg
Fachwissen allein reicht nicht mehr. Wer im Job vorankommen will, muss teamfähig und belastbar sein und organisieren können. Schlüsselkompetenzen stehen hoch im Kurs.
Eine Stadtverwaltung im Raum Frankfurt sucht eine Büroangestellte. Konfliktfähig soll sie sein und gut mit Menschen aus verschiedenen Kulturen umgehen können. Ein Unternehmen in Nordrhein-Westfalen hält Ausschau nach einem Software-Entwickler in leitender Funktion. Der ideale Kandidat? Ein durchsetzungsstarker Teamplayer mit souveränem Auftreten und Kommunikationsverhalten.
Wer Stellenanzeigen in Tageszeitungen oder im Internet studiert, merkt es schnell: Es genügt heute nicht mehr, nur “vom Fach” zu sein, sprich eine Berufsausbildung oder ein Studium vorweisen zu können. Gefordert sind auch sogenannte Schlüsselqualifikationen, also fach- und positionsübergreifende Fähigkeiten wie Teamgeist, Stressresistenz oder Organisationsvermögen. Häufig wird dafür auch der Begriff Soft Skills verwendet. Er fasst die von Arbeitgebern so geschätzten “weichen” Fähigkeiten im Gegensatz zum “harten” Fachwissen zusammen.
Wirksamkeit: Fachkrankenhaus eröffnet Seilgarten
Freitag, 20.Februar 2009
Fachkrankenhaus für psychosomatische Medizin eröffnet Seilgarten als “Lernraum für den Umgang mit Ängsten, anderen Gefühlen und Verhaltensmustern”
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Die Bedeutung von Erlebnispädagogik für den Schulerfolg
Montag, 12.Januar 2009
Dieses ist eine sehr interessante und anschauliche Untersuchung. Sehr empfehlenswert!
Die Bedeutung von Erlebnispädagogik für den Schulerfolg unter besonderer Berücksichtigung der Förderung der allgemeinen Lebensfähigkeit als zentrale Aufgabe der Schule
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Spuren im Gehirn – Ergebnisse der Hirnforschung
Sonntag, 28.Dezember 2008
Warum Neurowissenschaften die besten Begründungen für die Erlebnispädagogik liefern
Aktuelle Ergebnisse der Hirnforschung zeigen, dass Menschen vor allem dann lernen, wenn sie nicht nur kognitiv, sondern auch emotional gefordert sind. In der überarbeiteten Auflage des Buches “Erleben und Lernen. Einführung in die Erlebnispädagogik” (Bernd Heckmair / Werner Michl) werden neurowissenschaftliche Erkenntnisse aufgezeigt und diese geben wahre Steilvorgaben für die Erlebnispädagogik.
